- 6995821584 >>非常實用的一套管理實務課程，很受用，感謝引帆的老師
- 紫江集團人力資源部部長王梅 >>EXCEL卓越管理系列課程是我做人力資源十年來見過的最專業而又體系化的管理課程。其課程直指行為，令學員有明確的改進方向并促使行為改變 。
- 中達電通培訓經理蔡敏 >>引帆咨詢公司的一批員工，專業扎實、反應 迅速、服務到位，是我見過的難能可貴的培訓顧問精英團隊。
- 星巴克人力資源經理鄒奕 >>引帆咨詢的李思恩老師是既具有高超的授課技巧又具備豐富的管理實踐內容的大師級講師。講師訓練課程也很難找到其他比之更棒的老師!
- 中太多媒體總經理高峻 >>上海引帆管理咨詢公司的管理課程確有獨到之處，除了豐富的游戲案例外還有嚴禁的架構和層層推進的功效，令我們這些頗有資歷的主管們也覺得受益匪淺、能迅速用于實際工作。
- 申銀萬國培訓部經理單強 >>引帆咨詢所安排的培訓課程，能把西方先進的管理理念結合中國實情，進行生動活潑、啟發互動式授課，使學員們受益匪淺。經過之前近三十期的管理培訓，學員們都反映對工作確有幫助。
配合部屬發展最適當的領導型態，就是最好的領導型態
因材施教之情境領導技巧研習會
(Situational Leadership II Workshop)
二十一世紀的企業，面對急速變革的經營環境，每家企業要不斷學習新知，
采用新方法，才能領先群倫。學習型組織必須具有前瞻未來及宏圖遠景的領導者，
才能夠帶領著企業朝未來挑戰，帶領同仁激發潛能、發揮能力，
使同仁持續學習成長，并將智能貢獻于企業的發展上。
■課程特色（結合課前情境仿真問卷分析并提供企業職場典型領導互動實例）
1. 本課程以實務應用為導向，學員除了重新厘清正確的領導觀念外，更可學習到具體實用的領導工具。
2. 本課程可以提升學員個人領導效能，更可落實成為組織制度，促進職場互動氣氛。
3. 本課程是國內唯一以堅強世界級領導模式為基礎，搭配完整應用工具的領導訓練課程。
4. 本課程是國內唯一提供組織各階管理者領導行為共同語言的領導課程。
5. 本課程提供十個企業職場典型的領導互動實例，協助學員熟悉情境領導技術。
■參加本課程，您將......
1. 重新檢視與部屬的領導互動關系
2. 學習一套領導的共同語言
3. 得到一套分析領導問題的步驟
4. 了解部屬需求的三大步驟
5. 學習與部屬形成伙伴關系的三大技巧
6. 學習主管的四項基本職責
■學員對象
1. 企業的中、高階主管
2. 部門經理、副理，有領導部屬，希望達成績效并改善與部屬關系的主管
3. 新上任的經理人
4. 儲備經理人
■課程內容
一、情境領導的背景與信念
領導是主管與部屬的一個相互影響過程，情境領導用來發展員工能力的模式，不僅協助員工成長，更為企業釋放創造力及執行力。
1. 為什么領導要依情境而定？
2. 為什么主管與部屬需要領導的共同語言？
3. 未來的領導者將會面臨什么挑戰？今日的主管應該如何準備迎接挑戰？
4. 主管有哪些基本職責？
二、診斷部屬的發展階段
判斷部屬順利完成任務的能力與決心，決定其發展階段，本單元探討：
1. 何謂發展階段？
2. 診斷部屬發展階段的三個步驟是什么？
3. 身處不同的發展階段，對主管的領導互動有何需求？
三、分析領導者的領導型態
學習四種領導型態，教導一位有效的領導者，在與同事的互動中，發展他們的工作能力與意愿。
1. 領導者有哪些領導型態？
2. 學員個人領導型態是什么？
3. 何謂命令行為？命令行為有哪些關鍵行為？
4. 何謂支持行為？支持行為有哪些關鍵行為？
5. 不同領導型態的主管的特色是什么？
四、領導型態與發展階段的配合
主管與部屬建立伙伴的合作關系，須透過彼此約定領導型態來達成，過度監督或監督不足對部屬都會造成不當影響。
1. 主管與部屬如何約定領導型態，形成伙伴關系？
2. 何謂過度監督？會對部屬的態度、意愿、情緒產生什么影響？
3. 何謂監督不足？會對部屬的態度、意愿、情緒產生什么影響？
4. 如何察覺部屬發展階段的退化現象？
5. 如何處理退化現象的四步驟？
五、應用情境領導
本單元利用角色扮演、錄像帶教學，協助領導者加速學習效果，并藉由關鍵性工作的擬定，設定SMART目標，落實情境領導行動計劃。
1. 如何將理論模式應用于職場情境中？
2. 如何運用「一對一會談」落實情境領導，促進伙伴關系？
3. 如何訂定應用計劃？